Was ist PäPKi

PäPKi^® steht für Pädagogische Praxis für Kindesentwicklung und basiert auf neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen. Die Entwicklungs- und Lerntherapie, begründet von Frau Dr. phil. Wibke Bein-Wierzbinski, steht für ein ganzheitliches Förderkonzept, bei welchem die Ursachen für Lern- und Verhaltensauffälligkeiten diagnostisch und fallspezifisch aufgearbeitet werden.

In den ersten 12 bis 18 Lebensmonaten durchläuft Ihr Kind sehr individuell verschiedene Entwicklungsstufen, in denen es die Bauch- und Rückenlage, das Krabbeln, Sitzen und Gehen erlernt. Der neuromotorische Aufrichtungsprozess ist von entscheidender Bedeutung für die nachfolgende motorische und kognitive Entwicklung und somit auch für die spätere Leistungsfähigkeit des Kindes.

Bei minimalen Abweichungen oder Störungen der einzelnen Schritte, kann es zu weitreichenden Problemen kommen. Diese häufen sich bei älteren Kindern deutlich, da die Anforderungen steigen.

Für welche Kinder ist PäPKi^® hilfreich?

Eltern bemerken im täglichen Umgang mit ihrem Kind Entwicklungsauffälligkeiten schnell. Von Außenstehenden werden diese oft nur als Erziehungsproblem angesehen. Bisher war zu wenig bekannt, dass das auffällige Verhalten häufig die Folge einer schlechten sensorischen Integration durch neuromotorische Aufrichtungsdefizite sein kann.

Auffälligkeiten bei Säuglingen

Trinkprobleme/Saugschwäche, Koliken/Verdauungsprobleme, Abneigung gegen die Bauchlage, Entwicklungs- verzögerungen, Schiefhaltungen des Kopfes/Abflachungen am Hinterkopf, Schlafprobleme, auffällig ruhige Babys, Schreibabys, KISS, krabbelt nicht, u.v.m.

Auffälligkeiten bei Kleinkindern

Kann sich nicht alleine beschäftigen, sehr ängstlich und anhänglich, auffällige Sprachentwicklung, nicht still sitzen können, Ungeschicklichkeit, fällt oft hin, kann Gefahren nicht einschätzen, mag nicht klettern/schaukeln, Einnässen/Einkoten, „Zappelphillip“, Probleme mit der Koordination/dem Gleichgewicht, Ein-/Durchschlafprobleme, u.v.m.

Auffälligkeiten bei Vorschul- /Schulkindern und Jugendlichen

Nicht still sitzen können, Probleme mit der Aufmerksamkeit und der Konzentration, Lernprobleme wie Lese- und Rechtschreibschwäche (Legasthenie) und/oder Rechenschwäche (Dysakalkulie), Schwierigkeiten beim Schreiben, „unrundes“ Schriftbild, verkrampfte Stifthaltung, geringe Anstrengungsbereitschaft, auffälliges Sozialverhalten, Aggressionen, Ungeschicklichkeit, Probleme mit normalen Bewegungsabläufen, Sprachauffälligkeiten, Wahrneh- mungsprobleme, Zehenspitzengang, Einnässen/Einkoten, Schlafprobleme, u.v.m

Was wird durch PäPKi^® bewegt?

Abweichungen und Störungen müssen erkannt und behandelt werden.

Der Fokus liegt immer auf das neuromotorische und sensorische Fundament des Kindes. Hieraus werden Auffälligkeiten diagnostiziert und den Eltern erläutert.

Auf dieser Diagnose aufbauend wird ein individuelles Übungsprogramm zusammengestellt, welches die frühkindliche Entwicklung nachbildet. Durch die neuromotorischen Bewegungsübungen werden Schritte der frühkindlichen Entwicklung und fehlende Reifungsprozesse nachträglich durchlaufen.

Die Eltern werden eng in den Prozess eingebunden. Sie erhalten Anleitungen, um die Übungen selbständig mit ihrem Kind zu Hause und in den Alltag einzubinden. Ohne ständige Termingebundenheit wird die Therapie für Sie und Ihr Kind erleichtert.

Pädagogik und Medizin rücken näher zusammen, um eine bestmögliche Förderung zu bewirken.

Das erlangte Wissen über körperliche und kognitive Zusammenhänge macht den Umgang mit Ihrem Kind einfacher. Sein Verhalten wird nachvollziehbar.

Eine Vielzahl von Verhaltensauffälligkeiten lassen sich durch die PäPKi-Förderung reduzieren.

PäPKi – aktive Begleitung –

• für Säuglinge und Kleinkinder
• für Vorschul- und Schulkinder
• für Jugendliche

Kann PäPKi^® auch meinem Kind helfen?

Dazu findet zunächst ein Anamnesegespräch statt und wir sprechen über die Besonderheiten und die Entwicklungsgeschichte Ihres Kindes. Darauf aubauend wird das weitere Vorgehen abgestimmt.

Funktionelle Entwicklungsstörungen zeigen sich bei heranwachsenden Kindern in einem nicht altersgemäßen Zuwachs von Fähigkeiten auf den Gebieten der Körperbeherrschung und Bewegung, der Sprache, der Aufmerksamkeit sowie der Wahrnehmungs- und Informationsverarbeitung. Auffälligkeiten sind schon im Kleinkindalter in der Entwicklung von Emotionen, Sozialentwicklung und kognitiver Entwicklung zu verzeichnen.

Die Beurteilung von aktiven Körperhaltungen und die Verhaltungsbeobachtung geben einen Überblick über die neuromotorische Reife.

An dieser Stelle setzt die pädagogische und neurophysiologische orientierte Fördermethode an, die Auffälligkeiten im Zusammenhang mit den Aufrichtungsdefiziten und den funktionellen Entwicklungsstörungen durch gezieltes Handeln zu reduzieren.

Meine Praxisräume

Immengarten 11
23562 Lübeck
in den Räumen der
Kindertagespflege Kleine Strolche

Anfahrtbeschreibung

Mit den Zug nutzen Sie bitte die Haltestelle St. Jürgen (RE 4).
Von dort sind es ca. 190m Fußweg.

Oder mit dem Bus bis zur Haltestelle Kastanienalle.
Dort halten die Buse 1, 9 und 17. Von dort sind es ca. 300m Fußweg.

Parkplätze für Fahrräder finden Sie direkt vor der Praxis.

PKW-Parplätze sind in der Nähe vorhanden, jedoch nur in geringer Anzahl.